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A arquitetura também pode ser uma aliada no combate ao bullying nas escolas. Um projeto desenvolvido na Escola Internacional de Curitiba utiliza o planejamento dos espaços para estimular a convivência entre estudantes, ampliar a integração e reduzir situações de isolamento no ambiente escolar.
A iniciativa foi desenvolvida pelo escritório SUM Arquitetura, das arquitetas Roberta Pfeiffer Jiraschek e Daniela Niederauer. A proposta aposta em ambientes mais abertos, integrados e com maior visibilidade para favorecer a socialização e tornar a rotina escolar mais acolhedora.
O projeto incluiu novas salas, playground e espaços de convivência, além de mudanças na organização dos corredores e das áreas externas.
Uma das principais estratégias foi eliminar cantos escondidos e ampliar a visibilidade dos ambientes. A medida busca favorecer a chamada vigilância natural, permitindo que alunos, professores e funcionários acompanhem melhor o que acontece nos espaços de circulação.
A integração entre os ambientes também procura estimular o encontro entre estudantes de diferentes grupos, ampliando as oportunidades de comunicação e convivência.
Outro ponto considerado no projeto é a presença da natureza. A conexão entre áreas internas e externas foi pensada para contribuir com o bem-estar, reduzir o estresse e estimular comportamentos colaborativos.
Segundo a arquiteta Roberta Pfeiffer Jiraschek, a proposta foi transformar espaços que antes serviam apenas para circulação em locais de convivência e aprendizagem.
A arquiteta Daniela Niederauer destaca a importância da participação de quem utiliza os ambientes no desenvolvimento dos projetos. Segundo ela, o planejamento é construído de forma colaborativa entre a equipe de arquitetura e a comunidade escolar, permitindo criar espaços adaptados às necessidades de cada instituição.
O diretor de marketing da Escola Internacional de Curitiba, Gustavo Segui, também ressalta que a aprendizagem não acontece exclusivamente dentro das salas de aula.
A experiência mostra uma abordagem que pode ser considerada por outras instituições de ensino do Paraná, ao incorporar o planejamento dos espaços às estratégias de convivência e prevenção do bullying.
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) citados no material de divulgação do projeto, quatro em cada dez estudantes brasileiros de 13 a 17 anos são afetados pelo bullying.
O levantamento também aponta aumento de 65% nos casos nos últimos dez anos.
