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Cascavel, PR
O prefeito Renato Silva inaugurou nesta quinta-feira (22) o Cetea II, em Cascavel, unidade voltada ao atendimento educacional especializado de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) que necessitam de maior nível de suporte. A estrutura fica na Rua Ponta Grossa, nº 1918, no Jardim Gramado, e já recebe alunos desde a semana passada.
O Centro de Atendimento Educacional Especializado Gustavo Pichetti de Oliveira foi organizado para oferecer acompanhamento pedagógico individualizado, com estratégias adaptadas às necessidades e ao ritmo de aprendizagem de cada criança.
As turmas terão até três alunos, com professores especializados. A proposta também prevê acolhimento e orientação às famílias durante o processo de aprendizagem.
Durante a inauguração, Renato Silva afirmou que a escolha do imóvel considerou as características do ambiente e as condições que o espaço oferece para o atendimento.
“Quando conhecemos esse espaço, eu me encantei com o ambiente e com as possibilidades que ele oferece. Entendemos que esse local diferenciado pode fazer a diferença na vida das crianças e das famílias. Tenho certeza de que vai facilitar a vida de muitas mães e de muitas crianças. Essa é a nossa missão e o nosso trabalho”, declarou o prefeito.
A secretária municipal de Educação, Gislaine Buraki, explicou que a nova unidade faz parte das ações para ampliar e qualificar a educação especial na rede municipal. O objetivo é oferecer acompanhamento mais específico aos estudantes que precisam de maior suporte, considerando as necessidades individuais de cada criança.
“O Cetea II representa um avanço no atendimento educacional especializado da nossa rede municipal. Estamos estruturando um espaço para atender de forma mais individualizada as crianças que necessitam de maior nível de suporte, respeitando suas necessidades e contribuindo para o desenvolvimento e a aprendizagem de cada uma”, afirmou.
A previsão da Secretaria Municipal de Educação é atender aproximadamente 95 alunos ao longo do primeiro semestre de 2027. Nesta fase inicial, o serviço é destinado especialmente a crianças com TEA que necessitam de suporte nos níveis 2 e 3.
Segundo Gislaine, o número de estudantes com transtorno do espectro autista na rede municipal aumentou 83% desde 2023, chegando a mais de 2,5 mil alunos.
A secretária ressaltou que o diagnóstico não determina, por si só, o encaminhamento para a unidade. A avaliação considera as necessidades pedagógicas de cada estudante e o suporte necessário para seu desenvolvimento.
O processo começa com o acolhimento das famílias e o levantamento das particularidades de cada criança. Com base nessas informações, é elaborado um plano educacional individualizado, que orienta as atividades e as estratégias de aprendizagem.
A diretora pedagógica do Cetea II, Mariléia de Boni, explicou que a chegada dos estudantes ocorre gradualmente, respeitando o período de adaptação. As turmas reduzidas permitem acompanhar de perto o desenvolvimento de cada aluno e adequar as atividades, inclusive em relação aos estímulos sensoriais e sociais.
O encaminhamento não é automático após o diagnóstico de autismo. A avaliação fica a cargo da Divisão de Educação Especial Inclusiva da Secretaria Municipal de Educação, em conjunto com as equipes escolares e as famílias.
A nova unidade terá atuação exclusivamente educacional. Os atendimentos de saúde continuam sendo realizados no Cetea I.
O Cetea II recebeu o nome de Gustavo Pichetti de Oliveira, menino que frequentou o Cetea I entre 2022 e 2025. Sua trajetória foi marcada por avanços na aprendizagem e na comunicação durante o acompanhamento especializado.
A mãe, Camila Silva de Oliveira, relatou que o atendimento teve papel importante no desenvolvimento do filho e na rotina da família. Quando chegou à instituição, Gustavo era não verbal e, ao longo do acompanhamento, apresentou avanços na comunicação.
Gustavo morreu em novembro de 2025, aos nove anos, após se afogar em um açude durante uma visita a familiares na área rural de Cascavel.
A homenagem mantém a memória do menino vinculada a um espaço dedicado ao atendimento educacional de outras crianças com necessidades semelhantes.
